没有一个老师能把大班里的每一个学生教好？！！！！？？
因为……班里有很多同学，而且每个同学的学习方式各不同，老师只能尽量用一些比较适合大家学习的教学方式，但，很肯定，还是会有一些孩子不能适应那个方式。
无论孩子能否适应，身为一个老师，绝对不可以在孩子已经无法适应，又感到很挫败时再打击孩子的学习信心。那是落井下石，那是雪上加霜！
去年班里来了个五年级小瓜，这孩子的华文程度比三年级的孩子还不如。每次上华文课，他都不敢抬头看我，只要我一走到他的身边，他的头会低下，再低下，再低下……我知道这孩子已经在来我班前尝尽了失败的滋味。就像我儿时尝到的滋味一样。
回想小学时期，每次考数学，我都无法准时交卷。老师在旁不停地催促，我一边哭一边写，一边央求老师给我时间写完。哭完，回家我还是继续做数学练习，其他科目再得心应手 ，但数学的成绩就是无法提升。
这种感觉真的很不愉快，努力后问题还是在，一次又一次地尝试，还是做不完卷子。
数学老师再也不理我了，我就这样习惯地写不完数学考卷，只是慢慢的学会不哭了。
上中学的第一年，我也没有上补习班，自己在家做数学参考书。我遇到了难题便去请教学校的数学老师，结果她回了我一句，“去问你的补习老师”。我说：“我没有补习。”她不理睬我，继续和其他同学聊天。“求救无门”的滋味是这位老师给我尝到的，我永远都忘不了她！
幸亏，我遇到了几个善良友好的同学，他们总会解释给我听。我真的很害怕数学，每次做数学就觉得心里很憋屈，感觉好无力，但就是不想败给它！
高中一的那一年，我的人生中的一个神数学老师出现了。她每次一进班就会骂同学，说他们不用心，爱讲是非，同学们都很讨厌她。可是对我却有一种温柔的眼神，她的一句话，“不会就学啦，没有东西的”。就是这句，鼓励了那时快崩溃的我，从来没有一个数学老师是这般鼓励，只会认为我努力不够，没有补习，可我这么多年来就是再努力还是碰壁啊！她，就这样在我快要放弃时拉我一把，也在我的人生中留下了深大的影响，也让我的高数拿了A2,奇迹吧。哈哈。
我特别能感受这个孩子的自卑与挫败。他需要的不只是努力，而是正确的学习方法，更需要信心的重建。
我把他带到了小班学习，给他基础训练，慢慢的，他敢抬头与直视我的眼睛了。我再增加习题的难度，他又尝到了失败感。每次答不到题时，他都会“啧啧”叫，然后摇摇头，又是捶打自己的头。怎么办？
神数学老师的话不就能派上用场？“不会就学，行的。”慢慢的，他不再发出啧啧叫，反而说：“老师，让我想想……我知道了，然后答案便随之出现了。”
我不可能教好每个学生，但我一直尝试针对各种孩子的问题，力求找到更适合孩子的学习方式。有缘的学生自然会来到我身边，无缘的学生也会离开，这也是自然法则之一吧。
我知道，这孩子已经找到学习的方法了。
